segunda-feira, 28 de setembro de 2020

TECNOLOGIA 8º ANO D,E

 


Escola Estadual Omar Donato Bassani

Professor : Abel

Link: https://youtu.be/H1OSkFI0P9k 

Semana de 28/9 a 8/10/20

Série/turma

8ºD,8ªE, 9ºC,9ºDº,1ºA,2ºA,3ºA - Tecnologia e inovação

Objeto de estudo

- Eu posto, você compartilha, ele curte.

Competências/habilidades

[ EM13TEC05 e EM13TEC19] - Realizar e avaliar produções e fazer compartilhamentos em diferentes repositórios digitais (blog, sites, redes sociais, dentre outros) entendendo a produção como possibilidade de intervenção social. 

Tempo de estudo

2 Aulas.


Conteúdo viral: é um conteúdo que se espalha rapidamente – um conteúdo que é compartilhado por muita gente.

Assim como fake news, memes exigem pontos de atenção.

– Exige repertório – uso de imagem – responsabilidade – risco de desinformar.

A desinformação pode causar problemas – discurso de ódio – tom ameaçador, abusivo e preconceituoso. De modo geral, essas manifestações costumam incitar o ódio contra determinados grupos sociais, com base em raça, etnia, gênero, orientação sexual, religiosa ou origem nacional.  Discurso de ódio. Será que as redes sociais estão preparadas para lidar com esse tipo de discurso? Essas manifestações são banidas das redes sociais, mas na prática esses comportamentos são difíceis de conter. 

EPA! A informação causou em você choque, surpresa ou raiva?

PERAÍ: Pause não passe adiante ainda.

O QUÊ? Dedique um momento para investigar a informação.

Responda:

1-Se você curte ou compartilha um conteúdo, quer dizer que você está endossando aquele conteúdo, ¨ assinando em baixo¨?

2) Curtir, comentar e compartilhar. São ações muito importantes para as plataformas digitais. Por quê?

3) Como sabem que você visitou ou pesquisou uma página na web?

4) Toda interação na web gera rastro?

5) O que é um conteúdo viral, afinal?

6) Em sua opinião, quais são as principais características que um conteúdo precisa ter para viralizar?

7) Este meme é:

a- Fake news. Todo mundo sabe que Jesus não estava sozinho na última ceia.

b- Teoria da Conspiração. Não há fonte e a imagem pode ter sido manipulada.

c- Uma mensagem de utilidade pública. Todo mundo precisa respeitar o isolamento social.

8) A desinformação pode causar problemas?

9) Discurso de ódio. Será que as redes sociais estão preparadas para lidar com esse tipo de discurso?  

BONS ESTUDOS!!! 


sexta-feira, 25 de setembro de 2020

ARTES 8º ANO A,B,C,D,E

 



GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

OMAR DONATO BASSANI

ATIVIDADES A DISTÂNCIA

DISCIPLINA ARTE – PROFESSORA MARGARETE

                                              SEMANA INTENSIVA:  28/09 a 08/10/2020                     3º BIMESTRE BLOG 4

8 º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEÚDO –    ELEMENTOS DA LINGUAGEM TEATRAL

HABILIDADES - (EF08AR26) EXPLORAR DIFERENTES ELEMENTOS ENVOLVIDOS NA COMPOSIÇÃO DE MANIFESTAÇÕES CÊNICAS DE MATRIZ INDÍGENA, AFRICANA E AFROBRASILEIRA (FIGURINOS, ADEREÇOS, MAQUIAGEM/VISAGISMO, CENÁRIO E SONOPLASTIA) E RECONHECER SEUS VOCABULÁRIOS..

ORIENTAÇÕES -  COLAR OU DESENHAR

                             NÃO- É PARA COPIAR – SÓ COLAR OU DESENHAR

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE - O ALUNO DEVERÁ COLAR OU DESENHAR IMAGENS DOS ELEMENTOS TEATRAIS


  • NO CADERNO DE ARTES NA POSIÇÃO HORIZONTAL, COM MARGEM DE 1,0 CM  OU SULFITE

  • COM LETRA BASTÃO E A LÁPIS

ENTREGA DA ATIVIDADE –   Dia 12/10/2020   via foto p/watts ou e-mail meggiebatista2@gmail.com

QUALQUER DÚVIDA PERGUNTAR NO WATTS PARA PROFESSORA MARGARETE


REPRESENTE ATRAVÉS DE COLAGENS DE IMAGENS OU DESENHO OS ELEMENTOS TEATRAIS 


  • FIGURINO/ADEREÇOS

  • PALCO

  • PLATEIA

  • SONOPLASTIA

  • ILUMINAÇÃO

  • CENÁRIO 

  • MAQUIAGEM/VISAGISMO

  • ATOR




Feira Efaislo






CIÊNCIAS 8º ANO A,B,C,D,E

 


                                                    ESTADO DE SÃO PAULO

                                                     SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

                                                     DIRETORIA DE ENSINO de São Bernardo do Campo

                                        Classe/Serie 8ª Fundamental (A/B/C/D/E)

                                      PROFESSORA: Andreia Vitale – Ciências


Matéria da semana28/09 a 08/10  de 2020


          3 ª Bimestre  



Atividade 02

Objetivos das atividades propostas

(explicitar os objetos de estudo e as habilidades a serem trabalhadas)

    

    Analisar e explicar as transformações que ocorrem  na puberdade  considerando a atuação dos hormônios sexuais  e do sistema nervoso . EF08CI08

     

Roteiro de Estudo:  Orientações

(Apresentação das atividades, procedimentos detalhados para realização, 

material utilizado e forma de registro).

  1. Ler e interpretar o texto.

  2. Entregar na próxima semana as questões. PELO WHATS. 55 11 99774-4551


Sistema Endócrino

O sistema endócrino tem a função de regular o metabolismo de todos os sistemas ( respiração, circulação, digestório, urinário).

Coordenadas pelo cérebro, as glândulas endócrinas liberam substancias que mantem o equilíbrio de diversas funções e composições químicas do corpo, como temperatura, pulso, pressão arterial, taxa de açúcar no sangue etc.

  • Glândulas: conjuntos de células que produzem, armazenam e eliminam substancias e eliminam substancias (Secreções).

  1.  Exócrinas:  eliminam as secreções por um canal. Ex.: glândulas salivares.

  2.  Endócrinas: lançam as secreções diretamente no sangue chama-se hormônios. 


  • Glândulas endócrinas:


  • Hipófise: Localizada sob o encéfalo. Produz:


  1. Hormônio somatotrópico: para o crescimento; em excesso: gigantismo;

           Em escassez: Nanismo;        

           Em excesso na fase adulta: Acromegalia.


  1. Hormônio antidiurético: regula o teor de água na urina em escassez: Diabete insipido;

  2. Hormônio tireotrófico: estimula a tireoide

  3. Hormônio adrenocorticotrófico: controla o funcionamento das glândulas suprarrenais ou adrenais;

  4. Hormônio gonadotróficos: estimula as glândulas sexuais;

  5. Ocitocina; estimula as contrações uterinas no parto e a fluidez do leite na amamentação;

  6. Prolactina: estimula a produção de leite;


     

  • Tireoide: localizada na frente traqueia.


  1. Hiperfunção: (menor produção hormônios): lentidão nos movimentos e no raciocínio, aspereza da pele, apatia (indiferença);

  2. Hiperfunção: Olhos saltados, intolerância ao calor; deficiência de iodo: bócio (papeira no pescoço).


  • Paratireoides: controle do teor de cálcio no sangue.


  • Timo: localizado tórax. Tem função na proteção de anticorpos e seu tamanho diminui gradativamente com a idade.






  • Suprarrenais ou adrenais: localizados sobre os rins.

  1. Porção periférica: produz hormônios corticosteroides: aproveitamento de açucares, proteínas, e gorduras e controle da quantidade de agua e sais;

  2. Porção interna; produz adrenalina: aumenta as reações no estado emocional.



  • Gônadas:


  1. Masculinas: Localizadas na bolsa escrotal, produzem testosterona (produção de espermatozoides);

  2. Femininas:  localizadas no abdome, produzem estrógeno e progesterona (ciclo menstrual e gravidez).




Lembre-se que:

A hipófise é denominada glândula mestra porque produz hormônios que interferem no funcionamento de outras glândulas.


O pâncreas é uma glândulas mista, isto é, exócrina ( produz o suco  pancreático) e endócrinas ( produz  a insulina, que regula o teor  de glicose no sangue ; quando insuficiente, surge o diabete melito ). 



Responda:

  1. O que são glândulas? (4L)

  2. Por que  a hipose é denominada glândula mestra?(5L)

  3. O que é gigantismo? (5L)

     4-Por que as autoridades sanitárias obrigam os fabricantes de Sal  a acrescentar certa taxa de sais de iodo no produto? ( 3L)


    5- Associe:

  1. Bócio               (     ) estrógeno

  2. Diabete            (     ) leite

  3. Ovario             (     ) tireoide 

  4. Testiculo         (     ) pâncreas

  5. Prolactina        (     )testosterona





EDUCAÇÃO FÍSICA 8º ANO A,B,C,D,E

 E.E “OMAR DONATO BASSANI “

EDUCAÇÃO FÍSICA

PROF. JAQUELINE SILVA 

ESTUDO INTENSIVO- 3° BIMESTRE

GINÁSTICA DE CONSCIENTIZAÇÃO CORPORAL 

HABILIDADE: Identificar e discutir as contribuições da prática da Ginástica de Conscientização Corporal à melhoria da qualidade de vida. 

OBJETIVO: Discutir  as contribuições da prática da Ginástica de Conscientização Corporal à melhoria da qualidade de vida e realizar uma retomada sobre os temas abordados. 


  1. Imagem                                                                          2- Imagem


                                             3-Imagem 


Responda no caderno :

1° Imagem: A que atividade essas fotografias se referem?

2° Imagem: Em que locais podem ser realizadas?

3° Imagem: Atividade em casa: Escolher 5 postura do Yoga; tempo de permanência 1 minuto cada postura ; - Registro da atividade: tirar uma foto de cada uma das 5 posturas realizadas por você. 

4- Em sua opinião, qual a importância da Ginástica de Conscientização Corporal para os indivíduos na sociedade atual (na Pandemia)?

Entregar até 08 de outubro de 2020. 

Boa atividade!


ELETIVAS 8º ANO C

 ESCOLA OMAR DONATO BASSANI


PROFESSOR: Marcos Dos Santos Morado

Atividades da semana de 28/09 á 08/10

Orientações:

Ano / Série

8º C

Objetos de Estudo




Ler os textos

Interpretar / Entender
Fazer relatórios (resumos dos textos nos links).

Formular questões (7)

Competências / Habilidades




Ações Interpretativas


Produção de textos base

Tempo de Estudo




45 minutos aula sendo duas aulas semanais.



Passaporte Verde

Passaporte Verde é uma campanha parte do Projeto Férias Sustentáveis, desenvolvido no âmbito da Força Tarefa Internacional para o Desenvolvimento do Turismo Sustentável (FTI-DTS), coordenada pelo Governo Francês. Parte das ações do Plano de Implementação da Conferência Internacional de Meio Ambiente e Desenvolvimento de Johannesburgo, a FTI-DTS, é uma iniciativa voluntária, da qual participaram inicialmente 20 países membros, dentre os quais o Brasil, por meio dos ministérios do Meio Ambiente e de Turismo, e visa estimular mudanças globais em direção a padrões de produção e consumo sustentáveis.A campanha também faz parte dos projetos da parceria global para o Turismo Sustentável, implantado no âmbito das Nações Unidas. Por meio do PNUMA, do Ministério da Ecologia, Energia, Desenvolvimento Sustentável e Planejamento do Território  da França e dos ministérios brasileiros do Turismo - MTur e do Meio Ambiente - MMA, o Projeto Férias Sustentáveis adotou como uma das ferramentas para o intercâmbio de experiências e desenvolvimento do turismo sustentável a criação e implementação de uma campanha global de comunicação. Por tanto, no Brasil, os responsáveis pela ação são os Ministérios do Meio Ambiente e do Turismo.No Brasil, o Passaporte Verde - Turismo Sustentável, tem como objetivo apoiar a qualificação da cadeia produtiva do turismo e a implantação de infra-estrutura básica e turística, além das ações de educação ambiental, por parte do Ministério do Meio Ambiente. A ação também incentiva o turista a consumir de forma consciente e reduzir os impactos do turismo no meio ambiente.Mais informações:www.passaporteverde.org.br

Quarta, 16 Maio 2012 16:08

Turismo Sustentável

O Programa para o Desenvolvimento do Ecoturismo na Amazônia Legal (PROECOTUR) foi desenvolvido pelo Ministério do Meio Ambiente com ações estruturantes de fomento ao setor ecoturístico na Amazônia Legal. Resultado de acordo firmado entre o governo brasileiro e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), foi criado com o intuito de estabelecer as condições necessárias para permitir aos nove estados da Amazônia Legal se prepararem para administrar, de forma responsável e eficiente, o desenvolvimento do ecoturismo nas suas áreas naturais. O Programa concluiu a etapa de pré-investimentos (Fase I), que consistiu na implantação de ações focadas no planejamento estratégico local e regional, com o objetivo de indicar meios e instrumentos para nortear investimentos na região. A etapa de planejamento do PROECOTUR foi concluída em junho de 2010 e como resultado foi elaborada uma estratégia de desenvolvimento do turismo sustentável. Essa estratégia foi elaborada com base no Estudo dos Mercados Nacional e Internacional do Turismo Sustentável para a Amazônia Legal (realizado em 11 países e no Brasil) e no Diagnóstico da Oferta Turística Efetiva e Potencial da Amazônia. O desenvolvimento das ações estratégicas contou com a participação de vários atores públicos e privados, ONGs da área de turismo e meio ambiente, ouvidas por meio de seminários e oficinas que foram realizadas em cada um dos nove estados da região. Desta forma, o Programa cumpriu um dos seus objetivos que é orientar Governo Federal, estados e municípios da região na tomada de decisões de investimentos para o desenvolvimento do turismo na Amazônia.

Quinta, 10 Maio 2012 16:25

Resultados

 Principais resultados obtidos na fase I do Proecotur Amazônia:i)     Mobilização e articulação de atores governamentais e não-governamentais por meio do Grupo Técnico de Coordenação do Ecoturismo para a Amazônia Legal (GTC-Amazônia), órgão de assessoramento da Coordenação do Proecotur, que tornou possível a participação e integração dos atores sociais da Amazônia, imprimindo um caráter participativo e descentralizado à gestão do Programa. ii) Indução à institucionalização do Turismo mediante apoio à estruturação  dos órgãos estaduais de turismo na Amazônia Legal, consolidando a inserção do tema nas estruturas de governança dos nove estados da região. iii)  Planejamento ecoturístico local e regional por meio da elaboração de Estratégias Regionais e Planos de Desenvolvimento do Ecoturismo para os 15 pólos do Programa. Estes documentos definem as diretrizes para implantação dos pólos, a partir dos atrativos turísticos efetivos e potenciais e propõem estratégias para a comercialização turística. iv) Planejamento e implantação de projetos de apoio ao ecoturismo em Unidades de Conservação, incluindo obras de infra-estrutura, zoneamento ambiental,  planos para a criação e gestão de  diversas categorias de UCs (federais, estaduais e municipais), estudos e planos de gestão de sítios arqueológicos, planos de manejo e estratégias de uso turístico, planos de manejo espeleológico, implantação de trilhas interpretativas e sinalização turística, entre outros. v) Implementação de pequenas obras de infra-estrutura com objetivo de preservar os atrativos naturais e melhorar as áreas de recepção turística (principalmente Centros de Atendimento ao Turista - CAT e Terminais Fluviais Turísticos - TFT). vi)  Elaboração de 20 projetos executivos para diversas obras a serem implementadas na Fase II. Dentre estes, projetos de aeroportos, pavimentação de vias, terminais fluviais turísticos, saneamento ambiental. Também foram executadas algumas obras de infra-estrutura, saneamento e pavimentação de vias, pistas de pouso e revitalização de orlas e portos. vii)  Apoio ao fortalecimento institucional por meio de ações de capacitação abrangendo mais de quatro mil pessoas em oficinas de sensibilização e cursos de capacitação nos temas:  Qualidade no Atendimento aos Visitantes, Planejamento e Gestão de Empreendimentos Ecoturísticos, Condução de Visitantes em  Ambientes Naturais, Elaboração de Planos de Manejo em Unidades de Conservação e  Oficinas de Planejamento Estratégico para o Desenvolvimento do Ecoturismo em Comunidades.  

Quinta, 10 Maio 2012 16:23

Pólos de Ecoturismo

Os 15 pólos de ecoturismo abrangem 152 municípios dos estados do  Acre, Amapá, Amazonas, Maranhão, Mato Grosso, Pará, Rondônia,  Roraima e Tocantins. Nestes pólos  foram centrados os investimentos da 1ª fase do programa. Pólo Vale do Acre (AC)Assis Brasil, Brasiléia, Bujari, Epitaciolândia, Plácido de Castro, Porto Acre, Rio Branco e Xapuri. Pólo Vale do Juruá  (AC)Cruzeiro do Sul, Mâncio Lima, Marechal Thaumaturgo, Porto Walter, Rodrigues Alves. Pólo Amazonas (AM)Autazes, Barcelos, Careiro, Careiro da Várzea, Iranduba, Itacoatiara, Manacapuru, Manaus, Novo Airão, Presidente Figueiredo, Rio Preto da Eva, Santa Izabel do rio Negro, São Gabriel da Cachoeira e Silves. Pólo Sateré (AM)Barreirinha, Boa Vista do Ramos, Maués, Nhamundá, Parintins. Pólo Floresta dos Guarás (MA)Apicum-Açu, Bacuri, Cedral, Cururupu, Guimarães, Mirinzal, Porto Rico do Maranhão, Serrano do Maranhão. Pólo Amazônia Mato-grossense (MT) Alta Floresta, Apiacás, Arupuanã, Guarantã do Norte, Juara, Juina, Juruena, Paranaíta, Peixoto de Azevedo. Pólo Guaporé (MT)Araputanga, Cáceres, Comodoro, Figueirópolis d'Oeste, Glória d'Oeste, Indiavaí, Jauru, Lambari d'Oeste, Mirassol d'Oeste, Nova Lacerda, Pontes e Lacerda, Porto Esperidião, Reserva do Cabaçal, Rio Branco, Salto do Céu, São José dos Quatro Marcos, Vila Bela da Santíssima Trindade. Pólo Tapajós (PA)Alenquer, Aveiro, Belterra, Itaituba, Monte Alegre, Óbidos, Oriximiná, Santarém. Pólo Belém / Costa Atlântica (PA)Abaetetuba, Augusto Corrêa, Barcarena, Belém, Bragança, Curuçá, Maracanã, Marapanim, Salinópolis, São João de Pirabas, Vigia e Viseu. Pólo Marajó (PA)Breves, Cachoeira do Arari, Chaves, Melgaço, Ponta de Pedras, Salvaterra, Santa Cruz do Arari, Soure. Pólo Rondônia (RO)Costa Marques, Guajará-Mirim, Nova Mamoré, Pimenteiras do Oeste, Porto Velho. Pólo Cantão (TO)Abreulândia, Araguacema, Barrolândia, Caseara, Chapada de Areia, Cristalândia, Divinópolis, Lagoa da Confusão, Marianópolis, Monte Santo do Tocantins, Nova Rosalândia, Paraíso do Tocantins, Pium, Pugmil, Santa Rita do Tocantins. Pólo Jalapão (TO)Lagoa do Tocantins, Lizarda, Mateiros, Novo Acordo, Ponte Alta do Tocantins, Rio Sono, Santa Tereza do Tocantins, São Feliz do Tocantins. Amapá e Roraima (Os levantamentos foram efetuados nas áreas inteiras destes estados, visando selecionar as áreas com maior potencial para a atividade). Amapá (todos os municípios) - Amapá, Calçoene, Cutias do Araguari, Ferreira Gomes, Itaubal, Laranjal do Jari, Macapá, Mazagão, Oiapoque, Pedra Branca do Amapari, Porto Grande, Pracuúba, Santana, Serra do Navio, Tarturagalzinho e Vitória do Jari. Roraima (todos os municípios) - Alto Alegre, Amajari, Boa Vista, Bonfim, Cantá, Caracaraí, Caroebe, Iracema, Mucajaí, Normandia, Pacaraima, Rorainópolis, São João da Baliza, São Luiz, Uiramutã.    

Quinta, 10 Maio 2012 16:21

Fases do Programa

O Proecotur Amazônia foi concebido para ser executado em duas fases. Na Fase I,  em curso,  as ações estão focadas no planejamento estratégico para o desenvolvimento do ecoturismo na região. E na Fase II deverão ser viabilizados os investimentos estruturantes da atividade ecoturística nos Pólos do Programa.  Com todos os componentes da Fase I  implementados, o Programa estimulou a estruturação do segmento na Amazônia Legal, provendo  recursos de infra-estrutura,  o fortalecimento institucional das  instâncias de gestão pública e criando condições para que a próxima etapa de investimentos seja executada com êxito.Na etapa final da  fase I do Programa,  importantes estudos  definem as diretrizes a serem implementadas  na próxima etapa.Dentre esses estudos:  O Diagnóstico da Oferta Turística Efetiva e Potencial na Amazônia Legal   analisa o perfil, as características e singularidades dos  atrativos, avaliando as condições da  infra-estrutura e  serviços  turísticos da região.   O Estudo de Mercado do Turismo Sustentável para a Amazônia, elaborado a partir de pesquisas realizadas no Brasil e em 11 países da Europa, America e Ásia,  traz informações sobre a demanda turística dos mercados analisados, o perfil dos consumidores e o  potencial  de mercado para o turismo na Amazônia brasileira.   A Estratégia de Turismo Sustentável na Amazônia contempla um conjunto de diretrizes voltadas para subsidiar a elaboração de uma política específica de turismo para a região em bases sustentáveis, subsidiando também a tomada de decisão sobre os investimentos a serem implementados na próxima fase do Programa.

Quinta, 10 Maio 2012 16:19

Capacitação

O processo de capacitação, ação integrante do componente Fortalecimento Institucional do Proecotur Amazônia foi planejado para ser realizado em diferentes etapas: sensibilização, oficinas de planejamento estratégico, cursos de conteúdos específicos (Qualidade no Atendimento ao Turista, Condução de Visitantes em Ambientes Naturais, Planejamento e Gestão de Negócios Ecoturísticos e Elaboração de Planos de Manejo em Unidades de Conservação). Seu objetivo foi colaborar para elevar a atratividade e a competitividade dos serviços e produtos ecoturísticos oferecidos aos visitantes nos Pólos do Programa. Com base na realidade local, buscou-se trabalhar conceitos e práticas fundamentados nos princípios da sustentabilidade ambiental, social e econômica, e adotou-se metodologias pedagógicas diferenciadas e participativas. As ações desse componente beneficiaram mais de 4 mil pessoas, em todos os pólos do programa. Documentos de Referência >> Manual: atendimento aos visitantes >> Manual: Condução >> Manual: Negócios

Quinta, 10 Maio 2012 16:18

Desenvolvimento Ambiental do Turismo na Amazônia Legal

                                        A diversidade e beleza das paisagens naturais da Amazônia, os saberes e conhecimentos tradicionais, as habilidades produtivas de suas populações e os serviços ambientais prestados ao país e ao planeta geram oportunidades de alta relevância para o desenvolvimento sustentável da região e da atividade ecoturística em particular. A possibilidade de aproveitamento desse potencial pelo turismo inspirou a criação,  em 2000,  do Programa de Desenvolvimento do Ecoturismo na Amazônia Legal (Proecotur Amazônia). Como uma estratégia de política pública para a região, o  Proecotur  protagonizou o processo de estruturação da atividade  ecoturística, a fim de gerar oportunidade  de negócios capazes de conciliar desenvolvimento  econômico e social com respeito ao meio ambiente. Gestão Participativa e Descentralizada O Programa é uma iniciativa do Governo Brasileiro financiada por  meio de contrato de empréstimo com o Banco Interamericano de Desenvolvimento – BID.  Sob a coordenação  da  Secretaria de Extrativismo e Desenvolvimento Rural Sustentável do Ministério do Meio Ambiente, o Proecotur é executado  em parceria com os  nove estados da Amazônia, e com apoio do Ministério do Turismo - MTur do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis – IBAMA. Fruto da mobilização de vários atores sociais e governamentais que viabilizaram a sua concepção, o Proecotur inaugurou um modelo de gestão participativa. Por meio do Grupo Técnico de Coordenação do Ecoturismo na Amazônia, instância interinstitucional de assessoramento e acompanhamento das ações do Programa, envolveu atores das esferas federal, estadual e municipal,  instituições não-governamentais e setor privado, criando uma ambiência positiva que favoreceu e ampliou o debate sobre sustentabilidade socioambiental do turismo na região. Capacitação Fases do Programa Pólos de Ecoturismo Resultados